1.1概述
機關單位、教育行業或者其他的相關行業自由的信息網絡是一個分層的多元化廣域網絡，與組織結構相對應，單位的最高層為市教育信息中心；下屬單位為區教育信息中心、如此類推，在往下就是區內的學校；由市教育信息中心到區教育信息中心之間就劃分為一級網絡、從區教育信息中心到區內的學校就是二級網絡、如此類推再往下一級就是三級的網絡。這些網絡完成與行業網絡、電子商務網絡、社會網絡等多種內、外部網絡的不同程度的互聯互通。
為了滿足工作日益發展的通信需求，采用數據、語音、視頻集成傳輸的一體化網絡系統，能在安全、可靠、快速運行的同時節約費用支出。在IP網絡的基礎上，建立以IP網絡基礎通訊的綜合視音頻直播錄制系統，實現各級單位之間通過該系統召開會議、組織培訓等直播發布、錄制功能，可以起到降低路途耗時、節省開支的作用，并可提高網絡利用率，加強溝通。
本系統定位為一個視頻類的會議系統，能夠進行會議的即時發布并且會議內容能夠即時記錄下來。基于現時流行的會議信息資料的要求，本系統能夠支持演講者電腦中電子資料（Microsoft Windows PowerPoint 文檔、FLASH、IE瀏覽器及DVD等視頻內容 ，也包括音頻的內容等）、會議中領導嘉賓視頻畫面、會場參與者視頻畫面的同步錄制。
由于系統單位的組織結構、地域結構上的客觀原因，該系統能夠通過現時的系統單位內的網絡連接，并且支持一定數量的會議直播接收端，約5000～8000個接收單位，并且能夠進一步擴充到2萬個左右。
系統單位中電腦設備基本普及，在本系統中的會議直播接收端，采用軟件接收及播放的方式在電腦中運行，更為適合本系統單位的目前結構，避免使用獨立的硬件接收器所引起的一系列管理、成本上面的麻煩。
1.2系統結構圖
1.3結構分析
以上面圖示，本系統單位分為三級的單位（市教育信息中心、區教育信息中心、區內的學校）；本結構也適用于四級、多級單位的直播。
市教育信息中心的會議能夠完完整整的直播到系統單位內的任何地方，只要通過電腦就能夠實時觀看教學。
其中A1是市教育信息中心中的直播記錄設備；
其中B1～Bn是區教育信息中心中的直播記錄設備；
其中C1～Cn是區內的學校中的直播記錄設備；
區教育信息中心通過直播記錄設備B1接收A1的會議直播信息，在這里，它起到了一個中繼的作用。接收市教育信息中心的會議直播，并且進一步的處理后，作為一個直播分點，但是，直播的內容與市教育信息中心完全一樣。是區教育信息中心內及區內的學校參與市教育信息中心的一個重要的橋梁，不可忽略。
區教育信息中心中的參與者，只要通過電腦設備連接到B1設備就能夠觀看會議的直播。
區內的學校通過直播記錄設備C1接收B1轉發A1的會議直播信息。觀看直播方法與區教育信息中心是一樣的，只要通過電腦設備連接到C1設備就能夠觀看會議的直播。
其他擴展的學校分校區等方法與區內的學校是一樣的方法及設備就能完成，擴展非常的方便、管理非常合理。
觀看直播數量分析：
假如每一個單位都有50個收看端及連接10個下屬單位，那么
總數量＝50（市教育信息中心）＋10×50（區教育信息中心）＋10×10×50（區內的學校）＝5,500。
使用設備數量＝111臺
本計算方法采用了一組數字（50、10），但是這并不是本設備的最高承受能力范圍，設備的最高承受力250節目。
1.4直播效果分析
觀看直播簡單方便：在網絡正常通訊的情況下，使用一臺電腦就能夠接收教育活動現場的直播。
如上面所要求的那樣：基于現時流行的會議信息資料的要求，本系統能夠支持演講者電腦中電子資料（Microsoft Windows PowerPoint 文檔、FLASH、IE瀏覽器及DVD等視頻內容 ，也包括音頻的內容等）、會議中領導嘉賓視頻畫面、會場參與者視頻畫面的同步錄制。
1.5主要功能分析
1.5.1直播功能
教研活動直播：使用單播方式將現場音視頻，課件或VGA（主講者的計算機屏幕信息）通過網絡進行實時的直播。使用網絡的用戶都可以通過多媒體播放器同步收看直播的音視頻、課件或VGA（主講者的計算機屏幕信息）。收看直播操作簡單，在錄播系統界面上直接點擊就能完成。
通過本設備，每一個單位（設備點）能夠召開獨立的教育會議，邀請同級單位參與或者與下級單位開展業務上的會議或相關的培訓、研討工作。
1.5.2記錄功能
現場直播時能夠保持同步的無損失錄制，內置大容量存儲，無限時的錄制；錄制后的內容能進行導出，整理、編輯及優秀內容的點播，滿足用戶教學/會議/培訓資源的利用。記錄的會議內容存放在設備中的存儲器中，存儲空間巨大，滿足更多的會議記錄。
在這一個分布式的設備安裝環境下，每一個單位（或者每一個設備）都能夠獨立的記錄整個視頻會議的所有信息細節，記錄下來的內容與收看直播的內容完全一樣。
1.5.3轉發功能
轉發功能是大型的網絡視頻會議中的一項重要的功能，它起到的作用是接收上級的視頻會議直播，集中分發到下級單位、并且提供本級單位直播觀看。設備提供高性能轉發能力，及即時的連接功能讓直播的會議迅速的轉發到下級單位。
1.5.4多流技術
直播與未編輯的點播內容都是多流技術；視頻、VGA同步傳輸，每一個視頻、VGA信息都傳輸時各自獨立，互不干擾。對于觀看用戶有一個很好的選擇，使用自己關注的界面結構（能夠保持三路信號同在一個屏幕中顯示、浮動窗口、單獨將一路視頻或VGA全屏顯示）。
1.5.5單流技術
錄播服務器以單流技術基礎上實現精品課程錄制。單流技術只采用一路的視頻窗口，在任何時候只有固定一路視頻輸出，后期的制作中也只能以一路視頻的方式去編輯。
我們的設計采用了通用的方式，兼容其他第三方的播放器，這個格式是微軟的WMV，它能夠使用Windows MediaPlayer或者其他常用的播放器播放，不在需要安裝額外的插件，符合精品課程的評比要求。
錄播系統輸入端支持一路的VGA輸入，2路的視頻輸入，所以在單流技術的基礎上，錄播系統能夠靈活的采用那一路的視頻信號，或者采用畫中畫的功能等等。那么視頻的選擇上面就有了很多的組合，那么這些組合是按照什么樣的方式去取舍？怎么樣才能夠讓精品課程錄制達到精品課程精髓，在錄制的時候就需要一個導播的人員，這個人員就像電影中的導演，導演著整個的課程的錄制，用它的思路去制作一個真正的精品課程。
1.5.6導播技術
導播功能是精品課程制作必不可少的功能，就想有一個好的電影劇本，也必須有一個好的導演才能夠制作一出好的電影。導播功能也是如此，一個好的講師、他的演講就是一個好的劇本，那么導播功能就是把這一個好的劇本制作出一個好的精品課程，這一個過程一定不能夠通過自定的程序由機器完成，必須由管理人員完成。
由于單流技術上面的限制，你有多少路的視頻輸入，都不可能全部去錄制，那么導播的地位就顯得至關重要了。導播的功能在后臺管理，通過管理人員能夠實時的控制，錄制的文件中就是導播人員控制之后的結果。
導播的管理界面
導播的功能：
1、主動性的選擇輸入信號源，VGA、視頻1或視頻2；在同一的時間點上面只有這一路的視頻窗口。
2、選擇畫中畫的方式，VGA＋視頻1或者VGA＋視頻2其中一種方式；
3、畫中畫的模式下面，畫中畫的小視頻窗口，能夠實時的調整，如：大小的調整、位置的調整。
4、云臺控制管理，對老師、學生的肢體語言、語言表情等豐富內容的進行細節錄制。
這個導播的控制人員是否就能夠有用一些鏡頭定位，麥克風定位這樣一些硬件設備就能夠去代替呢？機器怎么能夠代替人的思維工作？
1.6網絡通訊分析
1、使用原有的IP網絡作為視頻會議的直播的傳送路徑。原有的網絡不需要作大動作的修改，特別實在本單位的內部網絡中觀看會議的直播；對于與下級單位的連接需要提供足夠的帶寬。
2、對于下傳的視頻會議直播需要的帶寬要求：每一個直播（節目）需要的碼率KB乘以下級單位的個數N（即KB×N）；這一個網絡帶寬的要求由級間網絡保障，并且預留一定的帶寬冗余，以避免IP網絡的傳送不穩定性。
3、設備使用轉發功能后，流量會合理的分配，在市教育信息中心中產生的流量壓力大大減輕；每一個設備點都會平均的分配觀看直播時產生的數據流量。
1.7教研會場指定
通過本設備，每一個單位（設備點）能夠召開獨立的教育會議，邀請同級單位參與或者與下級單位開展業務上的會議或相關的培訓、研討工作等等。
也就是說，系統中的任意一個節點設備都能夠設置為教育活動的主會場，這一種設置的方式是一個邏輯定義的設置，只需要在設備上面定義就能夠實現；不需要再增加硬件和軟件等設備。
示意圖如下：
1.8系統優勢
實時性高：系統非網絡直播延時<1秒。
音視頻組合靈活：1路VGA、2路視頻和1路混合音頻的多流各種組合方式，錄制、直播均可保持同步，后期制作對每個視頻流均應支持導出為獨立文件。
圖像語音清晰流暢：視頻達到2M（可調），清晰度最高支持 704×576（可調）、幀率25/PAL 30/NTSC，音頻采用MP3編碼，VGA使用動態屏幕錄制，最大分辨率 1600×1200，幀率最高能夠達到30幀（可調），能夠清晰流暢的錄制主講者的講稿，鼠標動作、視頻圖像、FLASH等動態內容。
無干擾式結構：主講人不需要任何的操作去使用錄播系統，專注于主講的內容，演講的效果與質量。錄播系統自動記錄演講的內容。
專用平臺：嵌入式的操作系統；穩定性、可靠性更高，安全性更好，管理平臺簡潔易用，維護方便快捷、效率更高。
安裝調試簡單：充分使用現有的網絡，前端采集信號通過網絡傳輸到錄播系統主機，突破了地理區域的限制；使用者通過網絡就能夠觀看直播內容。
系統擴展性強：前端信號采集能夠方便的連接各種視頻、音頻，滿足不同使用環境。