背景概述
 
視頻通信在學校安保和教學系統中承擔著重要角色，在當前情況下，大多數學校的校園安防和教學監控系統作為兩種分立的系統，存在著許多問題。例如監控資源不能共享、管理分散、運作效率和設備利用率低等問題。一些學校開始尋找更加高效和便捷的解決方案。在這其中，中天華易研發的綜合可視化指揮調度系統，成為面向學校應用的適用性解決方案。

UVC可視化應急指揮調度系統是一套集視頻會議、視頻監控、指揮調度于一體的三合一全能接入平臺。在與原有已建監控系統結合方面，其提供了多種視頻監控接入接口，能夠方便地與各種不同的監控系統的聯網和管理，同時又提供了將聯網之后的監控系統升級為指揮調度的優化方案。做到了既保護原有投資，又保持系統先進性，實現了視頻指揮調度和多種通信業務的平臺化統一管理。此次系統在校園中的成功應用，再一次積累了校園成功經驗，對本系統在各學校的應用推廣具有普遍的借鑒意義。

方案結構
 
圍繞字校園建設的總目標，利用VC3視頻指揮調度平臺建成一個覆蓋大學教學區的重點安全區域的監控教學系統。與本系統最大的特點在于將單向監控、雙向溝通及教學演示融為了一體。其結構如下：

控制中心子系統
 
控制中心子系統部署在總部機房，由核心綜合視頻交換機、流媒體轉發服務和視頻錄像服務器組成。該子系統的主要作用是：完成信令和控制信息交換、調度以及系統管理。控制中心子系統是該平臺的核心設備，根據應用的規模情況，可做到控制中心核心設備的級聯，滿足大規模應用。
 

監控前端子系統
 
監控前端子系統由環境監測裝置、網絡攝像機及DVS或DVR組成，部署在重要的監控點現場。主要作用是：通過安裝在現場的網絡攝像機，實現對現場音視頻數據的采集和編碼，并把編碼后的數據上傳到系統中。

用戶終端子系統
 
分控中心子系統由終端、音視頻輸入設備（攝像機、話筒等）和音視頻輸出設備（電視機、音箱）等組成，部署在各相關辦公區。主要作用是：通過指揮調度終端實現總部及各個下級部門之間的音視頻雙向溝通，可以召開視頻會議，進行定期定時的會議和指揮調度等。通過位于值班室的監控終端，工作人員可以對石油石化設施情況進行全程的監控和錄像。用戶還可以按實際網絡環境要求來實現視頻錄/放像。根據需要可增加網絡視頻矩陣與電視墻、大屏幕系統配合使用。
 
 

方案功能
 
項目緊緊圍繞著軍事數字校園建設的總目標，利用VC3視頻指揮調度平臺建成一個覆蓋國防大學教學區重點安全區域的監控教學系統。與傳統的校園監控系統不同，本系統最大的特點在于將單向監控、雙向溝通及教學演示融為了一體。

 
1、實時視頻互動教學
 在多個教學場所之間組織實時互動教學，例如在學術報告廳進行教學的專家學者通過系統可以與在其它教室的教員和學員實現相當于面對面的交流，全面提高教學效率和效果。
 
2、綜合訓練視頻導調
 通過系統將教室、訓練場乃至野外演習現場聯接為一體，與軍事演習現地情況相結合，實施戰略、戰役演習導調推演，導演部、雙方參演人員、現場協調人員通過多方雙向應視頻全交互方式，實現課堂理論教學與實兵、實裝、實彈行動緊密結合。
 
3、日常行政可視化管理
 借助于系統多種級別和權限模式設置，教學指揮控制中心通過指揮調度終端可以向分控中心和教室內的教學人員發布教學指示或命令，實施協同教學。
 
4、視頻教學監控管理
 在主控中心和分控中心教學指揮人員能靈活切換教學場所現場視頻畫面、控制云臺和攝像頭，方便地組合顯示一至十六路的視頻畫面并支持雙向語音可視對講，對教學和考試過程進行實時監控。
 
5、數字錄音、錄像教學
 主控中心和分控中心安裝視頻錄像服務器，可對教學和考試過程進行全程跟蹤錄像，用于評價教學質量、正規教學和考試秩序。用戶經授權可根據終端名稱、錄像時間、錄像地點、錄像事件特征，隨時查詢檢索視頻文件，遠程播放所需視頻圖像。
 
6、電視墻多畫面顯示
 主控中心和分控中心安裝網絡視頻矩陣，可任意選擇瀏覽監視教學現場多路視頻畫面，通過大屏幕電視墻實時顯示。若監控教學場所較多時，可根據需求設置各種圖像顯示輪詢方案，保證監控點的實時顯示，便于系統管理員統一指揮、集中控制，可用于課堂、考場監控。
 
7、實現安全防范管理
 在院值班室建立安防分控中心，負責營區重要目標、公共場所視頻監控，保證院內公共安全。需要時值班室和崗哨值班員進行語音雙向交互。